不恋异性也有忧

龙  迪

　　如果一个青春期的男孩子喜欢上女孩子，老师和父母常常会为此不安，担心他会“早恋”、“出事”。如果他总是与一个男孩相伴， 师长们就会放心多了，而他自己却可能对此忧心忡忡。在我收到读者 来信中，有10几位谈到他们无法喜欢异性的苦恼，其中男孩子占了绝 大多数。他们不厌其详地描述自己的经历和“症状”，反复询问自己 是不是同性爱者，如果是该怎么办。 

　　同性爱可以是纯精神性的，并无肉体接触，但是，多数情况下同性爱者之间都发生具体不同程度的性行为。虽然在国内权威著作中，同性爱有其明确的定义（是指在有合理异性成员存在的情况下，在思想、情感和性爱行为方面对同性持续的性爱倾向，而对异性缺乏性爱倾向或十分淡漠）。可是，仅仅据此对某人做出确认，还有失轻率。因为在青少年时代，有些貌似同性爱的行为并不是同性爱。

 　　如果您想到自己在童年或少年时代与同性夥伴有过“性行为”，尤其是相互玩弄生殖器、接吻、拥抱，甚至进行性交预演，不要以为自己一定就是同性爱者。因为在人的性心理发展过程中，最先出现的 恰恰是同性爱慕阶段。不是吗？我们大部份人在小学阶段都喜欢与同性夥伴玩耍，进入青春期以后，才开始对异性怀有极大的关注。由于生长环境和个体心身发育的差异，有的人要到25岁左右才会告别同性 爱慕阶段，达到完全的异性爱阶段。这些都是正常的。 

　　在世界性学史上久负盛名的金西报告指出，女孩在13岁以前，男 孩在15岁以前，同性刺激引起的性兴奋多于异性刺激。人群中33%的 女性和50%的男性报告说，自己在15岁以前有过同性激起的性兴奋， 而这些未成年人只有少数长大成人后成为同性爱者。 

　　有些男孩认为自己性格软弱，优柔寡断，没有能耐或本事，喜欢与有主见、有男子气的男性在一起。有的女孩感到与柔顺的女孩在一起能够满足自己支配别人的欲望。如果你的情况恰属此类，不要误以为自己是同性爱者。你需要仔细考虑一下，在与同性交往的过程中，你究竟追求的是性目的，还是非性目的？如果你所追求的并不是满足性欲，而是以行为手段满足自己的依赖感和支配欲，你就不是真正的 同性爱者。即使有问题也是心理问题，而不是性问题。

 　　在来信中诉说怀疑自己是同性爱者的男孩大多是住宿生，而且性格内向，不善于与异性交往，学校又多限制大家与异性交往。可是，青春期却是一个人一生中性欲最旺盛的阶段。于是，他们就与同宿舍 的同学发生性行为。这种情况属于境遇性同性爱，是由于缺乏接触异 性的条件导致的。一旦环境改变，有了与异性交往的机会，其同性爱 行为多会自动终止。军营、海轮、监狱、修道院以及男女分校常会有 这种故事。这种同性爱行为不会相伴终生的。

 　　那么，为什么有人会是同性爱者呢？到目前为止，同性爱产生的 原因和发生机制尚不十分清楚。在十九世纪，一般认为同性爱是由遗 传导致的。本世纪以来，许多学者的研究却得出不同的结论，说明遗 传因素在同性爱过程中的作用尚需进一步考察。 

　　在学术界，有一种广为接受的说法，认为从胎儿期起，人的性取 向就可以向男女两个方向发展。如果一个人在童年的特殊教育环境和 人物接触抑制了他（她）的异性爱发育，他（她）就有可能固置于同 性爱阶段，成为终生同性爱者。 

　　在来信中，许多朋友谈到自己从小被当成女孩养育的经历，谈到童年或少年期被同龄或成年同性引诱或强迫发生性行为的经历，谈到自己从小到大被家庭和学校限制与异性交往的经历，这些确会促使一个人成为同性爱者。对于青少年朋友来说，如果你不愿意成为同性爱者，以强烈的动机强化自己的性身份，终止同性性行为，增加与异性的交往，是会发生一定变化的。 

　　然而，对于一个成年人来说，主动放弃自己的性取向是非常困难的。对成年人治疗是否有效也是一个有争议的问题。有时治疗不一定是要改变你的性取向，而是帮助你宽容、接受自己的同性爱取向，在行为上采取适当的社会适应约束。

 　　成年同性爱者私下交好是否触犯刑律，各国立法不一。大多数国 家对这些并不追究刑事责任。尽管古希腊特别推崇同性爱，认为它和 审美、道德等美好的品德有关；尽管某些西方国家对同性爱采取容忍的态度；尽管美国精神疾病分类